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                                                            【女版奥巴马退选】

                                                            实验教学▽△♂,并不是简单的“老师做□,学生看”∟♀♂。文件中也强调〇☆?,实验教学要遵循学科特点∵,积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式的学习↑◇,广泛利用社会资源π∟△,积极开展科学实验活动⊿〇。实验教学的目的□♂,不仅限于让学生能够熟练运用实验室内的先进器材◇☆π,它更要让学生在情境中体验♀,去亲身感悟◇♀,去探索求知⌒▽∵,去创新创造∴〇∟。

                                                            观点热搜近日∟,教育部发布了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》∴〇。文件指出⊿◇▽,2023年前⊙∴∴,实验操作将纳入初中学业水平考试⊙,考试成绩作为高中招生的录取依据┊。考试内容的变化▽,永远最受公众关注∴。实验入考▽〇π,意味着实验课程的地位已今非昔比□↑□。而这△⊿,只是提升基础教育教学质量的小小一步┊。

                                                            上述文件中还有很多实实在在的内容﹡♀﹡,比如完善实验教学体系↑,创新实验教学方式△∟┊,加强实验教学管理⊿﹡,保障实验教学条件等?♂♀。毕竟﹡☆﹡,若实验操作能力要纳入综合素质评价∴∴π,实验操作要成为初中学业水平考试的一环π⊙▽,实验课程的质量、实验指导教师的能力都需要提高♀◇?。这是一个系统工程♂,考试△,只是一种评价手段∵♀☆。

                                                            学生应该能提出假设⌒♂,设计实验♀♂△,再验证假设∵。验证过程也不会一帆风顺π,可能要多次碰壁▽,才能最终证明或证伪〇。基础教育阶段的实验课∴,本身也是在学生心灵中播下科学精神的种子∟〇▽。它教会学生科学方法和科学思维☆,也让学生拥有克服困难、百折不挠的勇气和耐心┊。

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                                                            实验入考∵⊿,紧扣的还是“怎么培养人”这一核心命题⊿?∟。义务阶段的教育┊,要为学生的终身发展奠基☆π┊,让学生成为生活和学习的主人□。如何在课堂内外π,有意识地提升学生的核心素养↑?,使其德智体美劳全面发展∴▽∵,其实是一个宏大课题⊿⊿。对其的路径探讨♂,还需要学校、家长和社会树立正确的科学教育质量观?π∵,并为之共同努力□⊿♂。

                                                            实验教学⊿,被认为是培养学生创新精神和实践能力的重要途径△。第一次在显微镜下看清洋葱表皮的结构⊿◇∵,第一次用高锰酸钾制备出氧气⌒π﹡,第一次接上电路让灯泡亮起……那些科学原理、公式和图纸♂♂,就此生动鲜活地展现在学生面前▽↑↑,也向学生打开了科学世界的大门♂。

                                                            相比其他课程♀,部分地区和学校确实存在实验教学受重视程度不够、实验教学质量不高等现象∵∟。不过□▽,如果学生和学校只是将“实验入考”简单理解为考试多了那么一两门科目◇♂,需要重复练习、熟练操作以便顺利通关♀,也曲解了实验教学的目的⊙∟⊙。

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